Claire Benoliel – Paris
Carine Hude – Saumur

Vous vous demandez ce qu’est l’orthopédagogie ?

Rassurez-vous. Vous allez tout comprendre.


Prévention et remédiation des apprentissages

L’orthopédagogie a déjà fait ses preuves ailleurs dans le monde (Canada, Liban, Belgique…). Elle arrive en France et amène avec elle de formidables outils éducatifs aussi innovants qu’efficaces.

Au cœur de plusieurs disciplines, l’orthopédagogie s’inscrit dans un cadre de référence scientifique (sciences de l’éducation, neuroéducation, psychologie du développement) et pédagogique (enseignement explicite, écoute active, gestion mentale, renforcement positif, pédagogie par le jeu).

C’est de cette rencontre entre la pédagogie et les neurosciences qu’émergent les pratiques orthopédagogiques.

Pour qui ?
Pour tous

L’orthopédagogue intervient auprès des enfants, des adolescents ou des adultes qui …

… sont en difficultés méthodologiques, motivationnelles, d’attention, de mémorisation, de compréhension, d’organisation, de gestion des émotions
… sont impactés par un trouble du neuro-développement (TDA/H, TSA, DYS …)
… souhaitent renforcer leurs stratégies d’apprentissage
… ont besoin d’être accompagnés (HPI, IEF, CNED, échec ou décrochage scolaire, reconversion professionnelle ou remise à niveau …)

… souhaitent entretenir et maintenir leurs capacités intellectuelles
… ont besoin d’un petit coup de pouce dans leurs apprentissages

L’orthopédagogue ?
Un partenaire de premier plan

L’orthopédagogue a pour mission de prévenir, évaluer et remédier aux difficultés d’apprentissage.
Il est pédagogue avant tout et place l’humain au cœur du suivi.
Il n’est pas un professionnel de santé.

Avec qui ?
Un travail main dans la main

L’orthopédagogue informe et guide les familles dans l’utilisation des outils.
Il travaille en collaboration avec le personnel éducatif, médical et paramédical, le cas échéant.

Quelle démarche ?
Un accompagnement sur mesure

Quels outils ?
Une palette riche et variée

  • Le dialogue pédagogique et la pédagogie des gestes mentaux
  • Les outils de pensée visuelle (carte mentale, skechtnoting, organisateurs graphiques …)
  • Les outils de régulation émotionnelle
  • La découverte du fonctionnement du cerveau et de ses besoins
  • La pédagogie par le jeu
  • Les moyens mnémotechniques (flashcards, fiches mémo, palais mental …)
  • La métacognition et la pédagogie de l’erreur (« l’OUPSologie »)

Vers quels objectifs de réussite ?
Accompagner la personne sur SON chemin

L’orthopédagogue s’efforce de faire progresser l’apprenant, de lui permettre d’acquérir des stratégies conscientes et transférables, de stimuler sa volonté et le plaisir d’apprendre.